Cet article date de plus de treize ans.

Réussir à l’école : une question d’amour ?

Question d'éducation Amélia Matar Le dimanche à 7h54

L'amour plus fort que le QI ?

Emmanuel Davidenkoff

Radio France

Publié le 17/02/2012 10:06 Mis à jour le 09/05/2014 20:51

Temps de lecture : 2min

Cette question, c’est le titre du
nouveau livre du pédopsychiatre Stéphane Clerget – il vient de sortir aux
éditions Larousse.

Le résumé de l'éditeur :

"Dans un contexte où l’École revient au premier plan, les difficultés scolaires restent l’une des raisons les plus fréquentes de consultation des parents chez un « pédopsy ».
Cet ouvrage, accessible et vivant grâce aux nombreux témoignages proposés, « décortique » les raisons de ces difficultés ou des échecs scolaires, fait la part des choses entre les parents et les enseignants, et donne des clés inédites de réussite scolaire. Il démontre comment celle-ci n’est pas qu’une simple question de QI, de devoirs supplémentaires ou d’établissements élitistes, mais aussi et surtout une question d’amour, sous toutes ses formes :
• L’amour des parents et du cercle familial : socle de la sécurité affective et pour les apprentissages, • L’estime de soi et la confiance en soi : fondamentales pour la réussite, et pas seulement à l’école, • L’estime et la reconnaissance par les autres enfants : signes d’une bonne intégration sociale, et facteur d’émulation, • L’amour de l’enseignant pour son métier et pour ses élèves : l’enfant doit se sentir reconnu, encouragé, valorisé par le pédagogue…
Ce livre décrit en profondeur les racines affectives de l’intelligence scolaire, les sources de motivation des élèves et montre aussi que les obstacles éventuels freinant parfois les acquisitions, notamment les maladies de l’apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, hyperactivité…), peuvent avoir une origine émotionnelle. Il propose une approche novatrice pour y remédier.
Il critique aussi la pression scolaire excessive que subissent les écoliers français, le système de notation, la démasculinisation du corps enseignant ainsi que les méthodes d’apprentissage, dominées par l’esprit de compétition, où la dévalorisation prend le pas sur la pensée positive.
Émaillé de nombreux exemples, histoires et témoignages vécus par l’auteur dans son cabinet, cet ouvrage donne les clés indispensables pour comprendre les causes et les enjeux… Chacun pourra y repérer facilement ses propres thèmes de préoccupation."